与此同时，如果大学生可以自由决定是否参加创业★★★，以及在什么时间、选择哪一个赛道参加，许多创业乱象或许也不至于发生。有时★★★，部分高校不恰当的激励政策，也是诱导大学生“功利创业”的重要原因。激发年轻人的创造力★、鼓励大学生投身创业浪潮★★，这样的初衷无可厚非。但有些高校把创业经历和所获奖项与保研、加分紧密挂钩，导致不参加创业就相当于在激烈的保研竞争中★★“变相失分★★”，这必然会扭曲学生的心态。更何况，并非所有专业都适合创业★，“一刀切★★★”地把参加创业列为优先升学条件★★，很可能让大量不适合创业的学生稀里糊涂地加入创业大军，最终既折腾了学生，也不利于行业发展。

　　心态在很大程度上影响行为，要求一心想着“保研加分”的学生从市场调研开始，扎扎实实地完成整个产品开发和宣传推广流程，几乎不可能★★。然而，身为大学★★★“局中人”★★，以我观察之见★，社会恐怕不宜将相关乱象的根源简单归咎于大学生的心态问题★★★，一句“年轻人心浮气躁★、想偷懒”，也并不足以解释大学生心态为何走偏。事实上，多数大学生都相对单纯，对创业的想法并不复杂，社会经验也不丰富★，即便少数人有投机的念头，也未必具备投机的能力。从我了解的情况来看，那些选择创业的同学，起初都是希望自己的项目能得到市场认可、进而产生社会价值。在这种情况下★，相比于批评部分大学生创业心态不正，思考是什么造成了大学生难以★★★“纯粹创业”的困境★★，才是更值得社会各界去做的事。

　　对此，集思广益帮助大学生摆脱困境，让创业回到正轨，无疑是当务之急★。在激励制度方面，高校不妨让创业与保研加分适当脱钩，针对不同学科采用不同评价方法，例如设置可供选择的创业和科研加分项，让想创业的人有更多被发现的机会，让擅长学术研究的人也能发挥所长。当然★★★，有志创业的大学生自己也要摆正心态，脚踏实地深入行业和市场，有意识地培养自身综合能力。（吴欣睿 ）

　　从大学生自身的角度来看★★★，能力和经验的欠缺，是阻碍创业项目落地落实的重要原因。能够闯过高考的“独木桥”，多数大学生的学习能力都不差，但这不足以保证创业成功，诸如市场调研、风险管理和组织协调等实践能力★★★，都会极大地影响创业结果。现实情况是，学校通常更重视能够被量化考核的专业知识和技能★★，体现在人际交往和社会实践中的“软技能”，则被摆在相对次要的位置上。从高中进入大学，大多数学生一直处在相对单纯的校园生活中，社交范围基本上局限于老师★★、同学和家长★★★。即使在大学里通过几年的学习掌握了专业知识★★★，大学生对于行业和市场，乃至整个社会的运作逻辑，往往还是一知半解。这种情况导致大学生们在创业时★★★，难以最大化发挥团队力量并整合各种可用资源★★★。一些前景良好的创意★★★，也因此在孵化过程中夭折。

　　近年来，高校加强创业政策支持★，各类主体举办的创业大赛层出不穷，大学生创业数量也十分可观，整体而言，当前大学生创业态势向好。然而，据《半月谈》记者日前调查★★★，本是好事的大学生创业★，却在一些实践中出现★★★“变味★”的倾向。报道显示：保研和学分已经成为不少大学生创业的主要目的★，盈利模式、市场需求等创业关键环节则被忽视；有些学生只擅长★★“包装★★★”项目申请书，反复参赛套取比赛奖金，却长期未见项目进展★；还有学生虽然提出了有价值的创意，由于技术能力和商业营销不足★★，难以产出能够投入市场的产品★，最后只能以论文结项★。